校园一瞥（1）
我们学校有宽阔的操场，有干净的多功能教室，有气派的体育馆，还有一个与众不同的地方——那就是童乐农场。虽然它不大，但是承载了我们许多的快乐。
童乐农场环境优美。农场的西边有一个小水塘，水塘边铺满灰白色的鹅卵石，水塘上有一座木质的小桥，我们喜欢在桥上玩石头、剪子、布的游戏，或者在上面当找的人数数的地方，数的时候会看着水塘里的鱼，看着看着就数过头了……南边有一条小河，水塘里的水就是从里面抽过来的; 河边有一排亭亭玉立的垂柳，它们一个个昂首挺胸，像一个个英勇无畏的战士守护着小河与农场。
农场不仅环境优美，一年四季还种满了各种蔬菜。
春天，一棵棵小芽从土地里探出头来，像是在打探这个世界，它们绿油油的，外面被一圈篱笆围起来，别提多有农庄的风光; 还有些中队种了许多油菜，油菜开花了，它们迎着春风，正在频频点头呢！整体看上去像一片金黄色的海洋。
快到夏天的时候，人们会在农场里搭一瓜架，让瓜藤攀上棚架。这时，我们就会掀开瓜藤上的绿叶，看看这些瓜长大了没。一开始它只有一个馒头那么大，再过几天，它居然长的跟我的头一样大了。
秋天正是丰收的时候，萝卜正捧着肚皮等着人来拔; 红薯在地下等人发现它; 柿子正在树上垂挂着，它们把枝头都压弯了……每当到这时，我们就会提着剪刀和竹篮子来到农场：摘到的蔬菜有时会被我们送到食堂做菜; 有时会被孩子们摘下来在爱心义卖的时候卖出去;有时会有活动，是让每班派两个同学去农场摘菜到校门口卖，他们叽叽喳喳地像小鸟一样，有的吆喝道：“走过路过不要错过，今天东南小学农庄新收割的菜……”当他们开开心心地把菜卖出去，收到买家给的钱，就会欢蹦乱跳地把得到地钱交给老师。
冬天，农庄里安静得连一根针掉在地上的声音都听得到，一片片白茫茫的雪花轻盈得飘落在地上，有些飘落在了菜地里，滋润着肥沃的土地。
一放学，我们就像百米冲刺运动员一样，争先恐后地飞奔到农场里玩，我们会玩得不亦乐乎。
这就是我的乐园一一童乐农场，不论什么时候，不论什么季节，都有一幅奇特、迷人的农庄风景图。
校园一瞥（2）
又到周末了，同学们开始兴奋起来。早听说周五这天的幸福感最强，我很认同。平常上课虽然不是无精打采，但是怎么都比不上周五这个时候的精神劲儿。你想想，不用一放学就急急忙忙赶回家写作业，甚至还可以到令人痒痒的信息高速上去冲冲浪，这是多么惬意的一件事。所以，周五的课的确是活跃了很多。
最后一节是数学拓展课。虽然同学们刚刚训练完武术操，很累，但是，为了能让早就盘算好的周末赶快来，我们便打起倍儿棒的精神。那上出来的课简直就是一个词——热火朝天！完全超出了我们高调口号的效果——自主教育，智慧课堂，我的课堂我做主！
正因为我们上得实在是太投入了，所以，40分钟，似乎很短很短，眨眼之间，一节课也就这么过去了。待到老师宣布放学的时候，同学们更加激动了，教室里正涌动着一股潮水。每个人都似乎在以迅雷不及掩耳之势的速度清好了书包，有的同学已背着书包心急如焚地坐在椅子上，侧着身子准备开跑了。嘿，这阵势！
这时，袁老师神秘地拍了拍口袋，说是有个礼物要给大家。礼物？这一招立即把那股涌动的潮扭转了个方向。大家立刻两眼放光，目光全都集中在了老师的口袋上，七嘴八舌地议论起来：“难不成是糖？”甚至有些人露出了“狐狸尾巴”，笑眯眯地幻想着：“难道是米米吗？”这时，袁老师又插了一句话：“这个礼物可只能送给表现好的同学哦！”刹那间，我感到一股你争我夺的火药味弥漫开来，谁都希望自己能得到老师奖励的礼物。只是，那股蠢蠢欲动的潮水似乎不见了踪影。教室里除了老师的说话声，剩下的就是同学们彼此交错的目光。
但是，我们越好奇，老师就越不说，等他把一段话说完，都差不多是五分钟以后了，眼看着老师都快要说放学了，可是礼物还是没有说出来，心急的刘作亮终于忍不住插了句话：“袁老师，您还没有发‘红包’呢！”
袁老师这才揭开了谜底：“礼物就是——”袁老师故意拖长了声音。
不少同学急促地问：“是什么呀？袁老师，您就别卖关子了把！”
“那就是——没有作业！”
“啊？——”全场的气氛僵住了。
袁老师雄赳赳率先走出教室门。
目送老师的背影，僵住了的教室里突然传出声音：“老师，这一招，绝！”
校园一瞥（3）
春天，是个美丽又有生机的季节，这天，我踏着愉快的脚步，走进春，来倾听她的话语。
走进校园，再走近正对门的花坛，一座座雕像展现在我的眼前，瞧，一株株小草多像我们这些小学生。而老师则是那一尊尊雕像，保护着我们这些未成材的少年。
再往一边看，一根根竹子又展现出来，哇，长的真是亭亭玉立。似乎在激励我们要努力学习、不断的在学习中成长。绿得透明的枝干支撑着苍翠欲滴的枝叶，真是美不胜收。
突然，国歌响起。我的心里不由得升起一种莫名的力量。是啊，连小草都知道要茁壮成长，为校园添彩、给校园增加一份温馨，更何况是我们这些新世纪的少年。
校园一瞥带给我的不仅仅是美景，更是给了我一个深深的教诲。
校园一瞥（4）
开学第一天，这里的一切使我很陌生。陌生的环境、陌生的人群、陌生的老师还有陌生的角落。
刚刚升入中学的我和许多人一样有着胆怯，陌生的一面。到了新校园，这里并不像童话世界那么美丽。而是一群比我们高，比我们大的高年级学生在这里走动打闹。但这一切很快又使渐渐我熟悉起来。
十分钟的快乐
一段优美而简短的音乐回荡在教室里和走廊里，在同学们看来，这就是世界上最美的声音。同学们终于""了，他们像离了弦的弓箭，“嗖”的一下飞出去。在操场上，有打篮球打的满身是汗的少年，有手牵着手四处游荡的少女，正是花一样的年纪，当然要过好每一天啊！然而这时也正是学校附近的小卖店最火的时候，旁边围了一圈的人，不知道的还以为大家在抢钱呢。好景不长，铃声又再次响了起来，同学们都不尽意的回到了教室，整个操场也顿时安静起来。
美好时光匆匆离去
45分钟的课堂上有欢乐有生气。在这里我们学到了很多知识，这是我的收获。在大家都一脸苦闷的上着课的时候，你何时会想过，这样的时光过去了将不会反回，最纯真的欢声笑语也会一天比一天少。在同学眼里是恶魔的老师也会不常见到。所以，让我们珍惜它吧。但我相信，之后的时光将会更加美好，这里有你，有我，还有它。
最美瞬间
在校园上课在我来说当然会有一点枯燥无味，但我明白这一切会是一些人梦寐以求的。长大后会明白，再想重返校园是多么的美好啊。当老师给我们讲课的时候，有生气也有欢乐，这个瞬间是多么让人羡慕啊！呵，我们的校园是美好的，让我们珍惜它吧！
初二:王茜
校园一瞥（5）
开着金桂的树像是顶着金黄色的帽子，而开着丹桂的树则像是戴着橘红色的头套，它们独成一片风景，充溢着一种清新的美感。它们同身后的人流与建筑物相映成趣，又是组成一幅雅俗共赏的画，使我眼前一亮。自我不经意地注意到这三棵树以后，我便开始对它们投以注意，每次经过食堂或者寝室，总要抬头稍稍看一看，算作是短暂的欣赏。
我一直认为，能在校园里看到花开，应当是非常难得的——因为我先前是从没有在校园看见过一朵花的。我记得之前学《大堰河，我的保姆》的时候，有一句话是说“我做了生我的父母家里的新客了”，如今桂花也新开在这里，那么，我也可以模仿着说一句：“桂花做了这所学校里的新客了。”但若是要更贴切点，把“新客”换为“稀客”兴许更加合适。
但这“稀客”所受到的待遇似乎是有些冷淡的。我几次同我的同学一起经过桂花树，然后把手指抬起来，指着满树的桂花，说：“这桂花真的挺好看的！”可我的同学却只是抬头轻轻看一眼，然后又将头摆回来，有些敷衍地说一声：“还好吧。”我没有什么话能够接下去，所以常常沉默以对，或者迫不得已地转移话题。我显然是想听听他们对桂花树的评论的，可是他们像是没有意识到，似乎这些桂花不过是平平常常的风景。但当一个人饿肚子向食堂去的时候，又有多少人会去多看一眼身旁的桂花树，而不是门口等餐的队伍究竟已经多长？寝室楼也是类似的道理了。
生活中某些东西常常是窝在角落里的，譬如这桂花树。若是没有人去欣赏，任由桂花孤独地绽放，那自然是不行的。我不知道应该如何言语，但我依旧想替桂花说说话，因为我们不知道桂花什么时候会调零飘落，不知道它的美还能在我们的眼前存留多久。
大约在我注意到桂花两个星期后，我便真的看见桂花飘落了，当时满地皆是逝去的桂花，它们像是极轻松地躺在地上，同那些还生在树梢上的桂花相映成趣。就像是生与死同处在一棵树的身旁，生在上面，死在下面，树叶与地面的距离，竟然有点像生与死的距离。有人说最遥远的距离是爱情的距离，但当我看到桂花飘落之景，恍然间觉得，这花朵飘落的距离，应当比爱情还要远，因为它标志着一种流逝——一种包含了许多抽象事物的流逝。
有的时候，转瞬即逝是一种美，就像樱花飘落时，粉色花瓣漫天，形似洋洋洒洒作出的画。有一次我甚至走到了桂花树下去，桂花似乎包裹我的全身，从头顶到脚下，一米多的样子，却使我深深体味到一种难以言语的遥远，和这遥远中夹杂的美。我喜欢这一切，清新脱俗，是一种难得的消遣，是一种在我闷着脑袋读完书后的精神补品。
可是这美也是转瞬即逝，大约再过一个星期，桂花就落完了，桂花树也变成了普通的树。所以从我第一次发现桂花，再到桂花完全消失在我的视野里，其实不过三个星期。然而桂花落便落，我们依旧得读书，我们依旧要应试，这并未影响到我们的正常生活。但想一想，没有人挽留它，它也无法成为我们吃饭时的聊天话题，似乎桂花显得有些可悲了——生命既出现于世上，出现于此，却又无法受人注意，可它生来不是为了独善其身，本不应该是孤独的，却又孤独地耗过了自己的生命。它有做错什么么？自然是没有的。一切是因为我们对生活太冷淡了。
桂花不能真的只是生活在角落里，我们也不能真的只是拥有狭小的视野。抱有热情的人，会同生活里的桂花友好地交朋友；空怀冷淡的人，却会被生活里的桂花所错过。如今我发现了三树桂花，却也引起了一阵同情。我也只能默默地看着罢了。
